Знакомство с прописью умк планета знаний

Знакомство с прописью - начальные классы, уроки

Файл Рабочая программа по письму УМК Планета Знаний 1 класс doc 2 3. Знакомство с прописью. С. 3. Знакомство учащихся с гигиеническими. грамоте по «Прописям» В. А. Илюхиной. УМК «Планета Знаний»1 класс. Знакомство учащихся с гигиеническими правилами письма. УМК «Планета Знаний» Место учебного предмета «Обучение грамоте по «Прописям» в Знакомство с разлиновкой в прописи.

Закрепление навыков взаимодействия в классном коллективе. Анализировать образец письма, вычленять все мелкие элементы предложенного слова. Находить заданную букву в таблице Развитие внимания, мышления, способности анализировать. Освоение алгоритма написания заглавной буквы Л. Заглавная буква Л Освоение алгоритма написания заглавной буквы Л, способов соединения ее с другими буквами на письме. Формирование навыка писать имена с большой буквы Сравнивать и анализировать начертание буквы Л с изученными буквами.

Наблюдать за изменением слов в предложении по родам. Конструировать слово из заданного набора букв Умение работать в коллективе, осознавая себя его неотъемлемой частью.

Развитие внимания, наблюдательности Писать слова и предложения по образцу, выбирать способ выполнения задания письмо по пунктиру или самостоятельно. Наблюдать за изменением слов по родам и по числам. Строчная буква ы Освоение алгоритма написания строчной буквы ы. Устанавливать последовательность поэтапного письма. Наблюдать за изменением слов по числам.

Заглавная буква в именах и фамилиях Формирование навыка писать имена и фамилии с большой буквы. Сопоставлять начертание буквы и с другими буквами.

Комментировать письмо изученных букв. Узнавать деформированные слова и восстанавливать. Освоение алгоритма написания заглавной буквы И. Заглавная буква И, паузы при письме Освоение алгоритма написания заглавной буквы И. Обучение умению делать паузы при письме, формирование навыка безотрывно выполнять соединение букв Выводить самостоятельно алгоритм написания букв И.

Наблюдать за соединением букв между собой, правильно соединять их на письме. Подбирать букву, чтобы восстановить слово. Сопоставлять строчные и заглавные буквы Направленность на самосовершенствование и достижение положительных результатов учения, как залога успешного формирования положительной учебной мотивации младшего школьника.

Закрепление умений писать буквы, слоги, слова, предложения по образцу самостоятельно и по пунктиру ; записывать печатный шрифт письменными буквами. Писать слова под диктовку и по образцу. Определять букву на слух по заданному алгоритму. Записывать печатные слоги письменными буквами. Восстанавливать деформированные слова Формирование адекватной самооценки. Сравнивать начертание букв, находить общее и отличия. Упражняться в соединении букв между. Составлять и записывать слоги с печатной буквой.

Конструировать слово из предложенного набора букв. Сравнивать свою работу с образцом, оценивать свои достижения с помощью листа диагностики Умение осуществлять самоконтроль, ориентируясь на заданную инструкцию. Письмо по памяти Обучение самостоятельному письму по памяти с опорой на начальные буквы слов.

Развитие умения выполнять взаимопроверку Сравнивать слова, находить общую часть, использовать наблюдения при письме. Выполнять письмо по памяти. Составлять слова по образцу. Конструировать буквы из графических элементов, слова из слогов. Проверять выполнение задания товарищем, корректно сообщать об ошибках Заинтересованность в процессе учения.

Строчная буква б Освоение алгоритма написания строчной буквы б, способов соединения ее с другими буквами на письме. Развитие графической зоркости, наблюдательности Анализировать начертание буквы б, вырабатывать алгоритм ее написания. Находить правильно выполненную букву среди 6 предложенных, объяснять графические ошибки в других буквах Совершенствование навыков социального взаимодействия при работе в паре.

Строчная буква п Освоение алгоритма написания строчной буквы п, способов соединения ее с другими буквами на письме. Наблюдать за изменением значения слова при замене буквы на письме.

Формирование положительной учебной мотивации на основе сформированной позиции школьника. Развитие речи, наблюдательности, логики Вычленять известные элементы в начертании буквы Б. Выполнять письмо с графическим комментированием.

Наблюдать за парами слов, устанавливать сходство и различие Умение преодолевать трудности в учебном процессе. Заглавная буква ПОсвоение алгоритма написания заглавной буквы П, способов соединения ее с другими буквами на письме. Коллективно составлять алгоритм написания буквы П. Определять в слове графические ошибки, сравнивать с образцом.

Конструировать слова из слогов, из заданного слова анаграммы Самоутверждение в ситуации успеха за счет уже имеющихся знаний. Закрепление умений писать предложения по образцу самостоятельно и по пунктиру.

Развитие орфографической зоркости Выполнять задание по образцу. Правильно употреблять большую букву в словах и при оформлении предложения. Классифицировать буквы по характерным элементам. Находить слова в таблице букв Развитие внимания, мышления, способности анализировать. Строчная буква вОсвоение алгоритма написания строчной буквы в, способов соединения ее с другими буквами на письме. Развитие монологической речи Проговаривать алгоритм написания строчной буквы.

Записывать буквы по алгоритму под диктовку; слова, данные печатными буквами. Находить общие элементы в буквах Умение работать в коллективе, осознавая себя его неотъемлемой частью. Освоение алгоритма написания строчной буквы ф, способов соединения ее с другими буквами на письме Строчная буква фОсвоение алгоритма написания строчной буквы ф, способов соединения ее с другими буквами на письме. Формирование умения самостоятельно выстраивать алгоритм написания изучаемой буквы Находить известные элементы в новых буквах.

Самостоятельно выстраивать алгоритм написания изучаемой буквы. Вычленять из ряда правильно написанную букву. Отрабатывать умение правильно употреблять большую букву при письме Записывать слоги под диктовку алгоритма написания.

Анализировать виды соединения с другими буквами. Наблюдать за изменением слов по числам, использовать наблюдения при записи слов с глухими согласными Развитие воображения, логики, смекалки 54 УИПЗЗ Письмо заглавной буквы Ф С.

Развитие логики, смекалки, наблюдательности Выполнять письмо по образцу самостоятельно. Восстанавливать деформированные слова, буквы. Ориентироваться в столбцах таблицы, дополнять слова буквами. Развитие орфографической зоркости Составлять предложение из данных слов. Наблюдать за изменением слов по смыслу и на письме.

Записывать слова, данные печатными буквами. Направленность на самосовершенствование и достижение положительных результатов учения, как залога успешного формирования положительной учебной мотивации младшего школьника.

Выполнять написание слов по образцу. Формирование знаний о месте соединения новой буквы. Строчная буква кОсвоение алгоритма написания буквы.

Рассуждать при дописывании в слове недостающих элементов букв. Овладевать графической зоркостью Формирование положительного отношения к учебе и к учебному предмету. Проговаривать алгоритм буквы для записи одноклассниками.

Различать на письме парные согласные и выделять их подчеркиванием. Классифицировать слова по обозначенному признаку Умение работать в паре со сверстником, слушать его и отвечать самому, с целью развития социальных навыков взаимодействия. Заглавная буква К Формирование умений: Формирование навыка написания имен с большой буквы и записи вопросительных предложений. Развитие логики Наблюдать за образцом, выполнять задания по образцу. Самостоятельно дописывать в буквах недостающие элементы. Правильно переводить печатный текст в письменный.

Составлять анаграммы, решать ребусы Социализация через развитие навыков межличностного взаимодействия. Наблюдать над написанием слов и видеть в них одинаковую часть. Различать интонацию и записывать предложения по интонации. Восстанавливать с помощью учителя деформированное предложение. Дополнять слово недостающим слогом Заинтересованность в процессе учения.

Освоение алгоритма написания буквы д. Сравнивать предложенную группу слов, наблюдать за их изменением. Составлять из слов слова, знать, какие из них всегда пишутся с большой буквы и почему Развитие морально-нравственных качеств личности по средствам соотнесения текста учебного материала и жизненных ситуаций. Отработка всех видов соединения т с другими буквами Строчная буква т Освоение алгоритма написания строчной буквы.

Отработка всех видов соединения т с другими буквами Видеть в букве т уже изученную букву п. Составлять самостоятельно алгоритм проговаривания для написания. Обосновывать правильность выбора буквы из группы с графическими ошибками. Находить графические ошибки в заданных словах Самоутверждение в ситуации успеха за счет уже имеющихся знаний.

Освоение алгоритма написания заглавной буквы Д. Точно повторять различные виды соединений с другими буквами. Овладевать точным графическим письмом по образцу. Соблюдать правильный интервал между словами на письме. Формирование умения самостоятельно строить алгоритм написания новой буквы. Освоение алгоритма написания заглавной буквы Т.

Закрепление написания имён с большой буквы Самостоятельно выводить алгоритм написания буквы Т. Самостоятельно выполнять работу по образцу Социализация через развитие навыков межличностного взаимодействия. Закрепление навыка записи парных согласных Различать на слух и при письме парные согласные. Различать слова в единственном и множественном числе, изменять их по заданному образцу. Составлять из заданных букв слова Становление положительной учебной мотивации. Освоение алгоритма написания строчной буквы.

Писать предложенные слова по образцу. Записывать печатные слова письменными буквами. Находить в группе слов одинаковую часть и доказывать сходство Умение грамотно излагать свои мысли.

Графические ошибки Формирование умений: Наблюдать за словами с общей частью, находить эту часть, обосновывать сходство в написании слов. Изменять слова по образцу.

Самостоятельно составлять слова из слогов и записывать в тетрадь. Дополнять элементы до букв, классифицировать их по заданным признакам Развитие внимания, мышления, способности анализировать. Заглавная буква Ж Анализ алгоритма написания буквы Ж под руководством учителя и установление сходства в написании заглавной и прописной букв.

Русский язык.Знакомство с разлиновкой.1 класс .УМК "Планета знаний"

Различать слова с написанием с большой буквы. Доказывать, почему в середине предложения слово пишется с большой буквы. Находить в слове мелкие элементы письма и обозначать их значками. Воспроизводить слово по заданным слогам. Отгадывать ребусы, решать кроссворды, загадки Формирование умение оценивать свои возможности, например, через написание образца по подсказке по точкам или самостоятельно 69 УИПЗЗ Письмо заглавной буквы Ш С.

Заглавная буква Ш Анализ алгоритма написания буквы Ш соотнести графику с изученными буквами. Развитие графической зоркости Находить знакомые элементы в букве Ш. Различать слова, которые всегда пишутся с большой буквы. Наблюдать за словами, которые имеют изменения на конце, доказывать разницу между. Подбирать в слово правильные недостающие элементы. Наблюдать за написанием слов со слогом ши. Работать с анаграммами Самоутверждение в ситуации успеха за счет уже имеющихся знаний.

Формирование умения правильно выполнять письменный ответ на поставленный вопрос Орфографически грамотно писать слова с сочетаниями жи-ши. Находить и выделять в изученных буквах заданный элемент. Чётко прочитывать скороговорку Становление позиции ученика.

Русский язык.Знакомство с разлиновкой.1 класс .УМК "Планета знаний"

Формирование умения выделять уже известный элемент Строчная буква з Освоение алгоритма написания строчной буквы з. Формулировать пути устранения графических ошибок в букве. Классифицировать буквы с дописанными недостающими элементами. Доказывать обоснованность предложенной классификации. Находить в группе предложенных слов общую часть, давать признаки сходства и различия между. Восстанавливать слова с пропущенными элементами. Решать ребусы Развитие произвольности внимания.

Упражнение в написании слов по образцу с соблюдением всех правил графического письма. Строчная буква с Освоение письма строчной буквы.

Упражнение в написании слов по образцу с соблюдением всех правил графического письма: Обучение отдыху при письме Наблюдать за словами, находить различия в. Подбирать к заданному элементу буквы, в которых он встречается. Уметь анализировать слова в предложении Совершенствование зрительного восприятия предметов окружающей действительности.

Заглавная буква З Знакомство с алгоритмом написания буквы З анализ её поэлементного состава. Сравнение написания буквы с изученными ранее. Формирование умения вычленять новый элемент и усвоение алгоритма его написания. Обсуждение написания слов с парными согласными на конце Сравнивать начертание заглавной и строчной буквы. Наблюдать над видами соединений изучаемой буквы с другими.

Писать имена и фамилии с большой буквы. Решать ребусы Формирование положительного отношения к учебной деятельности. Заглавная буква С Составление алгоритма буквы С на основе образца. Наблюдать над изменением слова по родам и числам. Правильно формулировать письменный ответ на поставленный вопрос. Восстанавливать букву из заданных элементов, слова с недостающими элементами Умение работать в паре со сверстником, слушать его и отвечать самому.

Овладевать правильным написанием слов с удвоенными согласными. Упражнение в написании элементов основного алгоритма письма. Умение сопоставлять изученные элементы, находить их сходство и различия; строить монологическую речь в процессе выполнения графических действий; определять элементы алгоритма на слух и воспроизводить их на бумаге.

Отработка умений писать элементы основного алгоритма.

Конспект урока письма УМК "Планета знаний" Выполнение рисунков в прописи 1 класс

Рабочее пространство дополнительных строк. Написание элементов букв И, Г, П, Т. Освоение письма элементов букв И, Г, П, Т. Написание элементов букв Л, Г. Буква и, элементы Л, Г Умение сопоставлять похожие элементы прописных букв Л и Г, находить сходства и различия в их написании письмо буквы Г начинается сверху, а в букве Л — снизу ; умение ориентироваться в тетради товарища при обмене тетрадями работа в паре Обучение умению различать похожие элементы букв.

Освоение основного алгоритма письма письмо буквы. Формирование умения писать букву. Написание элементов букв н, к, Э.

Формирование умения ответственно относиться к выполнению задания, к проверке работы товарища. Написание элементов букв К, И. Написание элементов буквы. Отработка умений писать изученные элементы букв. Написание элементов букв п, Н. Формирование умений воспроизводить услышанный алгоритм написания элемента на письме, комментировать вслух письмо заданного элемента.

Способствовать развитию внимания, усидчивости.